当家长命令孩子做这做那的时候，是否想过孩子的心情呢？
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先请欣赏网上的一段博文：
“为天地立新、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平，这是出自北宋著名哲学家、理学创始人之一、儒学大师、‘横渠先生’张载之语。此句以吞吐宇宙的浩然大气，承继先贤、泽被后世的立业精神，济世安邦、造福天下的博大胸怀，不仅为广大学者所传诵，更为历代王者所推崇。
本人今天在自己的博客里，拿来这四句作为开博的前言，是想借此言志，表达自己为了‘中华民族之复兴，续写汉唐之盛世’的修身齐家、济世安邦之理念、气度、襟怀、理想和抱负。总之，我会把《易经》里‘天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物’，这一数千年来中华民族传承不朽的伟大精神作为我的座右铭，奋发图强，立国立民，坚信中国雄居东方、称霸世界，必将在我们这代实现。
因此，我将会在‘恰同学少年’开始，以风华正茂、豪气冲天、指点江山、激扬文字的凌云之志，来抒发胸纳五湖四海的乾坤心胸，来造就笔扫九洲万国的巨椽恬笔 ，放眼评说天下大事!”
这一段文章粗看起来，似乎是引经据典、气吞山河，充满了雄心壮志;然而细细读来，却又觉得里面充斥了大话、套话，再外加一点不知天高地厚的霸气。在官场里面不乏这样的话语，所以通常这种文章也不会引起人们的注意。
不过上面这段话，可不同寻常。它之所以能够在网上疯传，是因为它出自于一个十一、二岁孩子的手笔。这篇博文的作者叫黄艺博，1998年生的，是个典型的90后，今年不到13岁。让这个孩子出名的不仅仅是这篇被他用来做自己博客前言的、文笔略为有点不顺的文章，而且还有关于他的许多传奇。
比如说他两、三岁就开始看新闻联播，七岁开始每天坚持读《人民日报》和《参考消息》，小小年纪已经在报刊、杂志上发表了100多篇文章，身上笼罩着2007年全国百名优秀好少年、湖北省十佳少先队员、第二届武汉市现代少年形象大使等等光环，他还担任着武汉市少年先锋队副总大队长。
据黄艺博的父母说，这个孩子上网只关心国内外新闻大事，从来不玩游戏;他对民生的关注，远远超过了成年人;他的许多政治见解，也已经超出了他父母所能够理解的范畴。黄艺博的父亲总结说，与其他孩子相比，黄艺博早熟，而且十分清楚自己的路该怎么走。
看着黄艺博那胳膊上戴着五道杠少年先锋队大队长标志、昂首挺胸、志得意满的照片，我心里面感到的却是悲哀。一个十几岁、还没有进入青春期的少年，在他的脸上和身上却看不出一点点孩子气，俨然就是官场中比比皆是的官僚的小人版。
我的问题是这个孩子是否曾经有过一个正常的童年?从人类个体发展的一般规律来看，一个人在不同的发展阶段，有着不同的需要和兴趣，也有着不同的关注点和理解能力。早熟的孩子有，但是没有一个孩子能够自发地早熟到把关注民生作为自己未来要走的道路。所以我觉得黄艺博的父母恐怕有些过于谦虚了。如果不是他们在孩子两岁的时候，自己就喜欢看《新闻联播》;如果不是他们在孩子七岁的时候，看的就是《人民日报》和《参考消息》，黄艺博恐怕根本就不会知道什么是《新闻联播》、什么是《人民日报》。在这些方面，家庭环境的影响是不可否认的。因为即使是天才，也不可能做出无米之炊来。
其实孩子早熟并不是灾难，孩子学会以天下为己任，也不是坏事。重要的是孩子毕竟是孩子，成年人要给孩子们做孩子的机会，这是孩子们的天赋人权。北京大学有个教授，名叫钱理群。他曾经说过这样的话：“这人生的季节是不能颠倒的。儿童就是玩，没有别的事。如果让儿童去救国，那有点荒唐。”但现在中国经常发生这种人生季节颠倒的事。
还有人点评说，希望黄艺博不要小的时候人五人六地学大人，长大了不三不四地做小人。这话虽然有些刻薄，可也不乏道理。因为揠苗助长的结果，基本上是可以预见的。
人类社会发展的历史是一部充满了创造的历史。从窑洞到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳。人类社会的发展需要创造，而创造来源于人。只有拥有创造性的思维方式，才能打破常规，创造奇迹。
人的创造力的发展开始于婴幼儿期，幼儿期是培养和发展孩子创造力的关键时期，此时奠定的基础会影响到人生发展的全过程。
有研究结果表明：3～5岁是孩子创造性能力的高速发展时期，4岁时孩子的创造性思维测试得分最高，而5岁以后有逐渐下降的趋势。这到底是为什么呢？
这是因为，在婴幼儿期，孩子在幼儿园或者家庭中的主要活动以玩耍为主，家长和老师对孩子的玩耍活动很少约束，孩子有很多自由的空间去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预，孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责，所以创造性思维发展良好。
但随着年龄的增长，孩子要开始面对学习，这时的家长就变得“严厉”起来，因为他们认为孩子此时应该掌握更多的知识，更重视孩子能否正确地思考。他们会告诉孩子什么是对的，什么是错的；该做什么，不要做什么。当孩子没有按照成人教给他的那样去做，孩子就会受到批评和惩罚。这样，孩子为了迎合成人，渐渐放弃了自己的“胡思乱想”，乖乖地向着成人想要的答案思考着，以便能得到成人的赞赏和奖励。因此，创造性思维的发展受到了限制。
社会需要发展，发展就要依靠创造力，只有孩子拥有了创造性思维，才能保证社会的进步。
孩子的创造性思维是在玩耍中培养起来的。玩耍是幼儿的主导活动，在玩耍中，孩子的创造力日益提高，从单纯的模仿发展到创造，他们逐渐利用自己的创造性思维展开新的玩耍情节，创造性地扮演角色，创造性地制作玩耍道具等。
给80后家长的建议——
1. 让孩子多动手，培养创造性思维。
孩子与生俱来的好奇心促使他们一刻也停不下来，总是摸摸这儿、动动那儿，这时的家长千万不要因为怕孩子弄乱了东西而粗暴地制止他们，应该对孩子的好奇心给予鼓励，同时给孩子正面的解释，鼓励孩子自己动手搞一些小发明。在手指尖的触摸过程中，创造性思维也得到了最好的发展。
我女儿依依幼时酷爱手工制作，在每次的制作过程中，依依都会不断有新异的想法和创意，这使得她手里的小手工经常花样翻新、独具魅力，在小伙伴当中深受欢迎。
依依的手工作品中，给我留下最深印象的是5岁时做的那架纸飞机：双翼伸展，机头高昂，看上去很神气。更主要的是，它的身后背着一个“降落伞”，使整架飞机看上去是那么与众不同。依依举起飞机使劲朝上空一掷，只见飞机在空中划了一个弧线，身上的“降落伞”打开了，飞机缓缓降落，直到平稳地落在前方地面上。
我惊奇地问她，是怎么想到要在飞机上挂“降落伞”的？她说，最开始她也是折普通的纸飞机，玩着玩着，她就想如何能让飞机飞得既稳又时间长？当然是放慢飞机落地的速度了，可是怎么解决这个问题呢？她在心里谋划着一个又一个方案。
当她看到桌子上的塑料袋时，眼睛不由得一亮。咦，要是给飞机安个“降落伞”会什么样呢？于是，拿起剪刀，从塑料袋上剪下一块正方形的塑料片，然后给四个角分别系上一根细线，再把四根线汇总到一起，系到了机身上。“试飞”的时候，依依看到飞机到达最高点后，斜着身子往下落，这时候它身后的“降落伞”飘到了它的上空，线被拉直了，塑料片也鼓了起来，飞机在“降落伞”的阻力作用下慢悠悠地落了地。那情景让依依激动不已，忍不住大声欢呼。
用普通的纸折出飞机，是一种创造；而在飞机上安“降落伞”，延长飞机降落的时间，则是一种更智慧的创造。
2. 给孩子自由的想象和玩耍空间。
不要认为孩子荒唐，异想天开，不切实际，或微不足道，不屑一顾，而要给予支持和指导。创造离不开想象，孩子靠想象开启幻想世界。只有在这种自由幻想世界里，创造思维才会萌发。
为了让自己的孩子将来出类拔萃，望子成龙的父母们通过各种活动、特长学习把孩子的时间填得没有一点空隙，即便孩子还在襁褓之中也不放过。与此同时，孩子自发的自由玩耍，如捕捉蝴蝶，玩木头、石块、布娃娃，或与父母在地上打闹等，却在匆匆忙忙的时光中丢掉了。
其实，作为80后的新一代家长，应该摒弃这种思想，让孩子们有大量的时间玩泥巴、捉臭虫、在院子里奔跑、在海滩上嬉戏，做他们自己喜欢做的事情。
在自由玩耍中，孩子双手的灵巧性受到锻炼，因四肢运动与大脑思维之间的生理联系，而促使孩子大脑最富创造性的区域得到开发。富有创造力的孩子凡事都喜欢问个为什么，喜欢评论事物，喜欢尝试，思考变化多，反应迅速，不受已知信息的限制等。
孩子在自己的自由天地中常常有创造性的表现，创造也会给他们带来快乐，使精神、心理获得极大的满足和成就感。这种成就感有助于儿童对环境、社会适应能力的建立，而这种适应能力又有助于他们的创造力在日后的实际工作中得到进一步的发挥。
3. 让孩子玩出特殊的才能。
十六世纪末，荷兰的一位眼镜商有一个聪明好动的孩子，很顽皮。这个孩子经常到磨镜房玩耍。一天，他和磨镜片的工人一起玩镜片，把近视镜镜片和老花镜镜片放在一起，想看看镜片的变化。他一会儿拉开一点距离，一会儿又放近一点。当他一前一后举起镜片向前望时，不由得惊奇地大叫起来。原来，透过两层镜片，远处的景物被拉在近前了。
眼镜商人从儿子的玩耍中发现了镜片的奥妙，望远镜就这样发明了。其实，在玩的过程中我们能发现孩子特殊的兴趣，如果能够因势利导地培养、强化这种兴趣，就可以培养出孩子特殊的才能，使孩子在某些方面有所突破，做出特殊的贡献。
不让孩子玩，等于在泯灭他们的天性，也让孩子失去了创造的驱动力，一切创造发明也就无从谈起。
随时准备为他制造些声音
游戏重点：
当婴儿听到好听的音乐或愉快的声音时，他会高兴得手舞足蹈。若帮助婴儿配合音乐舞动，可让他学会用身体表现快乐的情绪。准备一些能发出美妙声音的玩具和好听的音乐。因为在这段时间婴儿已开始知道每种东西都会发出各种不同的声音，母亲可以和他一起玩声音游戏，让他自己动手敲出声音。
听音乐盒的声音：让婴儿听音乐盒的美妙声，可以使他心情舒畅。当着婴儿的面转动音乐盒的开关，做几次后，婴儿便会知道一转动那个小东西那会发出声音来。每当音乐停止时，他会用手指触摸开关，让妈妈转动它。这种过程可帮助他发展智力。
敲打游戏：虽然没有节奏感，但他还是喜欢听咚咚，锵锵的声音。一开始他只是喜欢乱敲，不久就能分辨出音色的好坏，变得只喜欢敲打能发出悦耳及愉快声音的东西了。
随音乐舞动：让他伴随音乐起舞让他的身体随着音乐舞动，培养乐感。tuLaoShi.com一开始，母亲帮助他，让他随着音乐的节奏摇动。做时拉着他的手摇动或抱着他转圈即可。婴儿很喜欢和母亲一起摆动身体，当他听到音乐自己会摆动身体时，动作也会变得更有节奏感了。
（本文来源于图老师网站，更多请访问https://www.tulaoshi.com/jiaoyu/） 12一提起玩，几乎所有的小孩都会立刻精神抖擞，而提起学习，往往就有点不情不愿了。如果能够把游戏和学习巧妙地结合在一起，让孩子在玩的时候就不知不觉地学会各种应该会的知识，自然就可以“玩”出属于自己的一片小天地。今天就要推荐一款能够让孩子玩中学、学中玩的幼教app。 YouwillBest-优悦宝贝一级棒 是一款为专门3-6岁儿童设计的教育类app，10月10日起，该应用在ios市场与Android 360市场同步上线。
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小结
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昨日，成都商报有关“外国小孩玩啥游戏”的报道在读者中引发讨论。不少家长感叹，现在小孩的游戏类型越来越多，但那些能培养孩子互助协作意识的传统集体游戏，却离孩子的生活越来越远了。昨日，成都商报记者在成都第十四幼儿园调查发现，虽然在幼儿园里还能玩上一些传统的集体游戏，但孩子们都表示，回到家之后多数只能看看电视或者玩玩电脑游戏。
幼儿园里玩的集体游戏
小朋友回家后不经常玩
昨天下午，成都第十四幼儿园的院子里围满了小朋友，他们三个一群两个一伙笑着闹着，正玩得不亦乐乎。5岁的乐乐(化名)正忙着和小朋友猜拳，他面前的桌上放着一张纸，纸上有一个方形的格子，格子里刚写了一个“太”字。“这叫太平天国。”乐乐说，“谁猜拳赢了，就可以在格子里写一个字，还可以画大炮去攻打他。”
成都商报记者问乐乐：“你你喜欢玩‘太平天国’吗?”“喜欢!”“你放学后会和小朋友一起玩吗?”“不会。”成都商报记者在这所幼儿园里调查发现，孩子们在幼儿园里玩的这些集体游戏，大多数回家后都没有经常玩。成都商报采访的10位小朋友中，5个小朋友平时喜欢玩植物大战僵尸的网络游戏，4个小朋友喜欢看电视。
老师分析原因
缺玩传统游戏的条件
“现在的孩子大多都喜欢玩高科技的游戏。”园长何世红说，幼儿园曾经做过一个调查，发现很多小朋友回家最常做的事就是看电视，而不少孩子都喜欢高科技产品，比如声控的、遥控的，以及电子类产品。
何世红认为，这些游戏虽然是高科技，但并不见得有利于孩子的成长，比如长期看电视玩电脑游戏，孩子的认知会很局限，对眼睛、脊椎等身体健康也不利，所以幼儿园才把很多的传统游戏重新教给孩子，希望他们多参与集体游戏，并从中学习人与人的互动交往。
何世红觉得，孩子们并不是不喜欢玩传统游戏，而是没有条件去玩。以前孩子们住在院子里，邻里之间非常融洽，相互信任，即使大人没有时间，也可以交给邻居照顾，大家的孩子也可以在一起玩，但现在大家住在楼房里，即使是隔壁邻居也不认识，家长们的防范意识也很强，孩子只能交给自己的父母带，但实际上，老人并不能真正成为孩子的伙伴。成都商报记者 蓝婧
同步播报
边玩边学课程台湾受欢迎
龙小南区将尝试引进
成都商报讯(记者 李洁)昨日下午，成都市龙江路小学(南区)的同学们迎来了一群特殊的朋友：来自我国台湾的23名同龄人代表和10名老师，他们此行将在为期5天的游学中，通过首届2011海峡两岸少年儿童科技嘉年华(成都站)，将“科学好好玩 好好玩科学”的理念，通过观摩、交流和互动，与大陆的小朋友们分享学习科学的乐趣。龙小南区执行校长刘雷表示，一边玩一边学的方式非常好，在台湾小学里很受欢迎，龙小南区也将尝试引进这种课程理念和资源。像这次以科技嘉年华方式展现的交流活动，以后每年都将开展一次。
问卷调查部分问题
1.你(或者你的孩子)每天玩游戏的时间有多长?
A 作业都做不完还玩什么
B 半小时以内
C 1小时以内
D 1小时以上
2.你(或者你的孩子)平时都玩些什么游戏?
A 没什么特定的游戏，都是爷爷奶奶带着玩
B 和小区或朋友的娃娃一起玩躲猫猫等传统游戏
C 玩手机游戏或网络游戏
D 在家玩玩具、画画、自娱自乐
E 看动画片或电视
F 不敢玩，怕弄脏衣服，弄坏东西挨骂
3.你认为现在孩子不像以前爱玩集体游戏的主要原因是什么?
A 课业太重，学习压力太大
B 老师学校没有相应引导
C 家长太忙，没有时间陪伴孩子
D 没有小朋友能陪孩子玩
E 成年人影响，戒备心增强，大人也不放心孩子出去玩
F 别人的孩子都有特长，自己的孩子也要抓紧时间学习
4.对于孩子不喜欢传统集体游戏，你怎么看?
A 很担心，集体游戏对个性发展很重要，希望学校老师多教
B 无所谓，社会发展每个时代都有不同的玩耍方式
C 支持孩子玩手机游戏等，适应新技术可以开发智力
5.你平时会陪孩子一起做游戏吗?
A 经常，几乎每天都会
B 周末和假期都会尽量抽空
C 很少，工作太忙了
D 从不，几乎都是父母在带孩子
故事1
人物：小雨(化名)
年龄：3岁
不喜欢和小朋友玩 3岁的她喜欢在家看碟
“只能看半个小时。”“多看一会儿嘛。”“那就多看十分钟。”噔噔噔……刚满3岁的小雨蹦蹦跳跳地跑到卧室，打开电视机，把遥控器调到DVD模式，再打开影碟机，在影碟架上找出一张DVD放进去，然后坐在床上有滋有味地看了起来。
李女士说，小雨很聪明，1岁多就会自己开电视，2岁就会玩手机，一开始全家人都为此感觉特别自豪，“我们小时候多傻啊，那时候只会玩沙子。”
后来孩子又长大了点，李女士心想，应该带她出去多和小朋友们玩玩，但奇怪的是，小雨对此却并不热衷，玩不了多久就会嚷着要回家。后来她才明白，原来小雨一直念着回家看动画片。
李女士说，小雨坐在电视机前可以坐着一动不动地看一个下午，如果大人不带她出门，她可以每天在家这样看下去。一开始，她以为小雨只懂开电视，没想到到后来把电视机电源拔了也没用，因为小雨自己全部都会。 除了DVD，小雨还会打开电脑，在里面找给她放过的动画片，还能翻出大人手机里的小游戏，看得嘻嘻哈哈，“小孩子聪明是好事，可是这么小却不喜欢和小朋友玩，也不愿意上幼儿园，只专注在电视、电脑上，真的很让人操心。”成都商报记者 蓝婧
故事2
人物：小潼(化名)
年龄：10岁
玩游戏 他们更爱玩自己发明的
就读于成都师范银都小学五年级的小潼告诉成都商报记者，她们同学之间非常热衷自己发明游戏玩，“跳绳、踢毽子这些我们也会玩，但一般都是课间玩，放学了做完作业我们就喜欢自己发明游戏玩。”
今年10岁的小潼说，在他们班，男女同学喜欢的游戏是不一样的，“我们班的男孩子现在最喜欢玩‘弹尺子’，是男生自己发明的。玩的时候可以用一把尺子也可以用两把，然后两个人在课桌范围内互弹PK，谁的尺子先被弹落地，谁就算输了。”
说起女同学爱玩的发明游戏，小潼说，“我们喜欢‘约好躲人’，就是在放学时悄悄选定一位女同学，大家都避开她，不让她发现自己。”
是不是跟捉迷藏相似?“不不不，和捉迷藏完全不一样，被躲的女同学不会知道，只有躲她的人才能体会到乐趣。”
小潼说，大家之所以不喜欢玩传统游戏，更喜欢玩自己发明的游戏，是因为自己发明的游戏更好耍、更新鲜。她还向成都商报记者介绍了同学们自己发明的游戏，比如“即兴发挥”就是同学们能够高度默契，在没有明确“开始”和“结束”的情况下，自然进入“表演”状态。
故事3
人物：添添(化名)
年龄：未满1岁
看不到手机就哭 妈妈买了一部iPad想给她玩
小进子的女儿添添今年4月20日才满一岁，但趁着iPad二代上市，iPad一代大幅降价，小进子赶紧抢购了一台iPad一代，“专门给女儿添添买的，用来为她进行智力开发。”
孩子1岁都还不到，就要接触这些电子产品，会不会太早了点?小进子的做法不免让人忧心忡忡。对此，小进子说，自己让孩子这么早接触电子产品是 “大势所趋”，而且也非常必要。对于孩子来说，现在的电子产品就是比一般玩具更神秘，更富于变化，更有吸引力。她说，她用手机拍了添添的视频放给添添看，添添由此对手机产生了很大的兴趣，每次看视频都看得咯咯直笑。因为知道了手机能看视频和照片，还能和经常出差的爸爸通上话，添添吃饭时必须要看到手机，不然就又哭又闹，不好好吃饭。
小进子还讲了一个她同事的极端案例，“我同事小黄的侄儿才5岁，但小黄打电脑游戏却永远不是侄儿的对手。即使现在天天在家里苦练，也还是赢不了小侄儿。”
来源:https://www.tulaoshi.com/n/20151212/1040897.html
