怎样能让宝宝快点学会说话

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宝宝吃得好，才能说得好

　　人们常说“吃奶的力气”，指的是吃奶时要www.tulaoshi.com用力气。所以，要使孩子说话好，必须先使孩子吃得好，所谓吃得好，即会吃硬的东西，能很好地咀嚼，什么食品都吃，只有这样，才会小嘴说话口齿清晰，发声响亮，表达头头是道。

　　宝宝吃得好，才能说得好 人们常说“吃奶的力气”，指的是吃奶时要用力气。殊不知，说话更要用力气，那么这种力气来自何处呢?它来自口腔肌肉的运动，而这种运动与孩子的饮食休戚相关。 婴儿哇哇落地后，大多数孩子即会吸吮乳汁，随着年龄的增长，食物的性质渐渐从流质转向半流质、糊状和固体食物。

关凌2岁儿子爱讲话 如何教宝宝学说话

　　关凌微博称2岁儿子爱讲话

　　据媒体报道，11月20日是关凌和先生姬云飞结婚三周年纪念日。当晚，关凌发表微博称：“翻看三年前11月20日婚礼的照片，我和姬先生都笑了，最后答谢亲友的环节都争抢着把自己准备好要说的话说出来。底下的朋友笑称我们在说对口相声。如今我们俩谁也说不过姬关枪小朋友，不知是不是名字的关系，每天从睁眼就开始说一直说到睡觉前一刻，这不，大声的祝我和他爸：生日快乐！”并附上了三年前结婚时的照片以及儿子的捧花卖萌照。

关凌和儿子（图片来自网络）

　　看到关凌的儿子2岁就能流利的说不停，是不是有妈妈羡慕呢？有的宝宝说话比较晚，甚至两三岁了还不太会讲话，有的家长会担心，但有的家长却认为宝宝说话晚才更聪明。说话晚的宝宝真的更聪明吗？我们该如何教宝宝学说话？

　　宝宝说话晚与是否聪明没关系

　　“贵人语迟”，每当孩子开口说话晚时，不少老人经常会道出这样的安慰性俗语。对此，儿童神经内分泌专科主任表示：说话晚的孩子很可能是因个体差异等原因所致，其智商其实与说话早的孩子没有多大差别，但由此推断出其会更聪明或更命好，这种说法毫无科学依据，只是大人的美好寄愿。

　　3岁仍不能说句子应考虑为发育迟缓

　　有些孩子说话晚是因为疾病所致，应引起重视。导致儿童语言发育障碍常见的疾病有：听力障碍、唇腭裂、舌系带异常、脑瘫、智力低下、孤独症、脑外伤及脑炎后遗症等，包括部分遗传代谢性疾病。若发现儿童有语言发育明显异常现象，应努力查找病因。

　　儿童语言障碍又可分为语言发育迟缓和构音障碍。语言发育迟缓主要表现为三个方面：即发展的起点迟、发展的速度慢、达到的水平低。也就是说，一般正常儿童在1~1.5岁时已经有明显的语言能力发展，而语迟的孩子语言能力发展在时间上要晚许多，且与同龄孩子相比，说话能力也要差很多。像说话晚（2岁甚至2岁后才开始），3岁不能说句子，言语简单，词汇贫乏等都属于这个范畴。如果孩子语言发育迟缓，就会对他和周围的交流形成障碍，时间长了以后，孩子的性格会变得内向，甚至演变成自闭症，对孩子的伤害很大。

　　孩子如有语言障碍，必须及早治疗。3岁之前是脑发育最快时期，这个时期脑的可塑性最强，因此儿童语言障碍治疗越早越好。目前对儿童语言障碍的治疗，主要是进行针对性综合治疗，包括语言训练、智力训练、针灸、理疗等，并辅以药物治疗。

　　如何教宝宝学说话

　　如何教宝宝学说话？从家长的角度看，应该注意以下几个方面：

　　1.父母对宝宝的要求不要反应太快

　　比如宝宝指着水瓶，家长马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

　　2.不要经常用儿语和宝宝说话

　　简单地说就是不说不完整的话，例如，吃饭说成饭饭。长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。

　　3.不要老是重复宝宝的错误发音

　　刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，父母不要学孩tuLaoShi.com子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。

　　4.别让宝宝置身于语言复杂的环境当中

　　有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。因此在0.5-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。

　　附：正常孩子语言发育时间表

　　1-3个月：啼哭，轻轻发声，咿呀发声，尖叫，发笑。

　　3-6个月：以不同的声音表达不同的感受，对大人的讲话以发音作为回答，发出辅音与元音的组合音，模仿大人发出连续的音节。

　　6-9个月：模仿讲话，与母亲有意识地对话。

　　9-12个月：准确地运用妈妈、爸爸两词，模仿新的声音，模仿字、词发音，近似准确，主动与别人进行极简单的语言交流。

　　12-18个月：发音时出现声调变化，开始使用“这个”。当被提问“这是什么”时，能说出物体的名称，以手势表达需要，能说出4-6个字的名字，模仿说短句。

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怎样能让宝宝快点学会说话

　　宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的。只要宝宝开始喃喃自语，发出简单的声音时，就是开始进行“亲子对话”的好时机。那么，怎样能让宝宝快点学会说话呢？

　　1.与宝宝目光交流，随时随地与宝宝说话

　　宝宝出生后发出的第一个声音，便是“哭”；等3、4个月大时，开始会发出“咿咿啊啊”等单音；到了8个月大后就开始喃喃自语，甚至发出一些单字。和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。

　　2.与宝宝接触的任何时候都要与宝宝说话

　　每一次的声音交流都会让宝www.Tulaoshi.com宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。

　　3.回应宝宝的牙牙自语

　　只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更明显易懂，在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化亲子的交流。

　　4.从日常生活的声音中学习

　　不需要太过安静，生活中出现的吸尘器的声音、水龙头的流水声、洗碗洗衣的声音等，都可以让宝宝感受接触更广，边做家务边和宝宝说话，也是一种良好的亲子互动方式。

　　5.练习以身体律动来控制发声

　　即使简单地发出“咿啊”的声音，宝宝也得用尽全身的力气来发声，可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音，也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。

　　6.鼓励宝宝表现自己

　　跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。

　　7.与妈妈“视线一致”的体验

5个方法引导宝宝开口说话

　　宝宝的第一次发声能让父母们兴奋好几天。宝宝一岁左右，开始咿咿呀呀地表现出说话的欲望，甚至在大人们聊天时“插嘴”，父母们此时就可以抓住机会多跟宝宝交流，鼓励他学说话了。

　　随机不停问问题。只要有机会，就不停地向宝宝问问题，这会使他思考并学着表达。比如，“宝宝想去公园还是动物园？”“你觉得奶奶喜欢小猫还是小狗？”等简单的问题。虽然最后可能是tulaoShi.com自问自答，但这正是孩子模仿和学习的过程。

　　宝宝说话时要认真听。一直跟宝宝说话有助于增加他的词汇量，不过，偶尔也要听听宝宝的声音。他开始咿咿呀呀的时候，虽然可能听不懂，但也要认真地和他交流：“宝宝想喝水吗？”“你也想摸一摸呀？”

宝宝没吃饱？身体会说话！

　　为了增加生存几率，新生宝宝生下来就具有许多让人意想不到本领，比如寻乳反射和吸吮反射，当妈妈用指尖轻触宝宝某一边的脸颊、嘴唇或嘴角时，他会张口并把脸转向被碰触的那一边，如果妈妈将手指放入宝宝的口中，他会自然地吸吮。当饥饿或者吃饱了，他也会用自己的方式告诉妈妈，宝宝吃饱或饥饿的时候都会有哪些表现呢？

　　宝宝饿了的4个信号

　　新生儿可没有那么笨，会默默忍受饥饿，如果宝宝没吃饱，一定会发出一些信号让妈妈知道，妈妈只要细心观察，就能破译出这些信息。

　　1、饥饿性哭闹：肚子饿，小宝宝肯定要闹一闹的，如果宝宝有段时间没有吃东西了，又开始哭闹，一般是要吃东西的信号。

　　特别提醒：不要一哭就喂。宝宝一出生，就有了各种各样的需求，但表达各种需求的唯一方式就是哭。有些新妈妈认为宝宝一哭就是饿了，赶紧喂奶。其实，很多时候，宝宝是因为尿布湿了、需要爱抚、困了或不舒服而哭的。要先搞清楚宝宝究竟为什么哭，不能一哭就喂，否则很容易造成喂养过度。

　　2、用小嘴找乳头：除了哭闹，如果有东西挨着宝宝的小嘴，他就会把小嘴歪到一边，做出急切地寻找的动作，一般情况，这时宝宝要找东西吃的信号。

　　3、当把乳头送到他的嘴边时，他会急不可待地衔住乳头，满意地吸吮着。

　　4、吃到奶的时候，吃得非常认真很难被周围的动静打扰，说明宝宝饿啦。

　　吃饱了的表现

　　宝宝吃饱了，会表现出满意的表情，笑的时间也会比较多，具体会有哪些表现呢？

　　1、吃奶漫不经心，吸吮劲减弱。

　　2、有一点动静就停止吸吮，甚至放下乳头或者奶嘴，转头寻找声源。

　　3、用他的小舌头把乳头或者奶嘴抵出来，再放进去，还会抵出来，如果这时您再试图把乳头或者奶嘴送给他，他会把头转过去，不理睬您，甚至会以哭来抗议妈妈的强迫。

　　母乳宝宝吃饱的信号

　　母乳喂养的新妈妈因为看不到宝宝究竟吃了多少奶，总怀疑自己的奶水不足，那么，哪些信号能够说明，宝宝吃母乳能够吃饱呢？

　　1、每天吃8～12次母乳，每次吃完母乳后，妈妈至少有一侧乳房已排空。

　　2、在吃母乳时，宝宝会发出有节律的吸吮声，并伴有听得见的吞咽声音。

　　3、在宝宝出生后的头两天，至少排尿1～2次。从出生后第3天开始，每24小时排尿达到6～8次。

　　4、每24小时至少排便3～4次，每次大便多于1大汤匙。出生第3天后，每天可排软黄便达4（量多）～10（量少）次。

　　一般来说，仅从宝宝吃奶时间的长短来判断宝宝是否吃饱是不正确的，因为有的婴儿在吸空乳汁后还会继续吮吸10分钟或更长时间，还有的婴儿只是喜欢吮Tulaoshi.com吸着玩。仅从宝宝的啼哭也无法准确地判断他是否饥饿，因为婴儿也常会因其他的原因而啼哭。那么有哪些方法可以判断宝宝是否吃饱呢？

绝密！让宝宝开口说话的4个窍门

　　1.不用儿语和宝宝交流

　　有些父母因为过于溺爱孩子，当孩子咿咿学语时，他们也学着孩子的声音和样子说儿语。语言是需要环境来学习的，好的语言环境能帮宝宝快速地掌握词组和句子，从而流利地表达，但如果父母学着用儿语每次说一个字，或是一个词与孩子交流，孩子就学不到更多的句子和词组，有碍于宝宝对语言的掌握。家长不要认为用儿语和孩子交流更能促进亲子之间的交流和感情，其实你在阻碍孩子学习语言。

　　2.用心倾听孩子在说啥

　　初学语言的孩子可能说得含糊不清，也可能说错发音。这都没有关系，父母要做的是用心倾听孩子在说什么，而后鼓励孩子说得更多。比如拿起宝宝最喜欢的玩具问他：“这是什么呀？”“这是玩具！”一问一答之间宝宝就会到了认识物品，每天重复练习，孩子肯定会学到不少tulaoshi词组，在不断的积累之下，孩子的语言和词汇就更丰富了。

　　3.经常和宝宝沟通交谈

宝宝学说话 教育别“捣蛋”

　　孩子刚出生是不会说话的，他们的基本表达方式就是哭泣，再大一点就会有些肢体语言，他们也会模仿父母说话，但是只是咿咿呀呀的说着婴儿话。父母在孩子小的时候会给他们进行语言能力培养，但是目前幼儿语言教育方面有着不少弊端，以下就向父母们一一列举。宝宝学说话，教育可别出问题。

　　在孩子面前说脏话

　　有的父母在家里吵架的时候都是带着脏话的，这样的话语千万不要在孩子面前说，要知道孩子的模仿能力是非常强的，他们会学着你的话，然后跟其他小伙伴们说脏话，因此在孩子面前要保持良好的素质与修养，讲话要注意场合，不能随意乱说话，父母是孩子最重要的老师，会影响着孩子的言行举止的。

　　忽视语言环境

　　孩子会说话以后，甚至是已经上幼儿园了，这时候父母也是要教孩子语言技巧的。因为孩子太小，还不懂得如何使用语言，如何恰当地表达自己，他们需要父母指导他们正确的说话。因此父母需要设定一些语言环境，让孩子跟着说。例如在外出见到邻居们，要教孩子说叔叔阿姨好，爷爷奶奶好。在见到老师的时候要打声招呼说老师好。当别人给孩子糖果吃的时候，要教孩子谢谢，这些日常的语言环境父母都要教孩子学习，让他们学会说好话。

　　与孩子咿咿呀呀交谈

　　孩子刚出生的时候并不会说话，他们大部分的时间都在睡觉，如果有需求多半都是通过哭泣的方式表达，之后随着他们慢慢长大，他们会咿咿呀呀和父母沟通，说话，这时候很多父母觉得孩子听不懂成人的话语，于是也咿咿呀呀答话，其实这样的做法是错误的，要知道孩子是会模仿的，如果成人也咿咿呀呀说话，会使得孩子跟着模仿，混淆正常语言，反而不利于孩子语言能力的发展，甚至可能造成孩子说话较晚。所以父母在和孩子说话的时候要使用正常语言，你的孩子会模仿你说话的。

　　早期语言训练是开启孩子智慧大门的钥匙。如今，许多年轻的父母也已意识到孩子早期语言训练的重要性，但在具体育儿实施过程中，还存在以下误区。

　　误区一：认为宝宝太小听不懂

　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

　　刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧”。当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？TuLaoShi.com伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。

　　时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了，当成人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。

8个因素决定宝宝说话早晚

　　指导专家：陈萍，北京大学心理学博士，长期从事儿童早期语言研究。

　　先提高注意力再学说话

　　Q 我女儿5个多月起就能“咿咿呀呀”地发“妈妈”的音，6个月后发音更清楚了。现在她快7个月了，很喜欢听我念儿歌，每次都很注意地盯着我的嘴。怎样引导这么大的宝宝学说话？

　　A：七八个月的孩子对语言很敏感，这时正是婴儿开始模仿学习语言的时期。你可以多和她做语言游戏。和她说话、念歌谣，都是适合这个年龄的活动形式。平时多带她接触周围的人和物，增加她的见识，这样才能“言之有物”；当宝宝关注一个物品或一项活动时，你可以适时地告诉她这个物品的名称或描述活动的特点；也可以用语言辅助其他手段来引导宝宝的注意，这样她就会逐渐意识到语言是一个重要的、有效的沟通手段。

　　不必刻意纠正发音

　　Q 我的宝宝1岁。8个月时偶尔会叫“妈妈”，10个月开始会叫“爸爸”。但现在看见谁-一律都叫“阿姨”或“啊呀”，就连看见自己喜欢的东西也用“阿姨”表示。这是怎么回事？

　　A：孩子1岁前叫“爸爸”、“妈妈”是无意识的。当他开始有意识地学习语言时，不一定就能用“爸爸”、“妈妈”这些音来称呼人。他把什么都叫“阿姨”，是因为他这时发音能力还很不完善。只要孩子的理解能力没问题，就不必担心。孩子在学习语言过程中难免会犯语言“错误”，父母不必刻意去纠正，否则会打击孩子学说话的积极性。

　　不说出来并非不理解

　　Q 我的孩子19个月了，还只会说“爸爸“、“妈妈”、“奶奶”等几个有限的词，这是什么原-因呢？是否有必要去医院检查？

　　A：19个月只会说“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”确实有点晚，但不一定不正常。儿童的语言发展的模式会有差别。有的孩子很早就会说话，而有的孩子语言理解能力虽好，但开始说话的时间很晚，这都是正常的。只有少数儿童会有语言发展异常，表现为语言理解、社会交往、情感表达上的一系列滞后。如果只是说话晚而没有其他方面问题，就不必太担心。个别孩子两岁以后才开始学说话也是正常的。如果其他方面也有些落后，则需要到心理咨询机构或医院的精神科去咨询和测查。

　　找找听力等原因

　　Q 我的宝宝3岁4个月了还不会说话。去过几家医院检查，有的说没事，只是语言发育迟缓，有的说有轻度孤独症。每次都作各种测试，但都提不出有效的治疗办法。究竟该怎样对孩子进行语言训练呢？

　　A：首先要看孩子的智力发展是否正常，其次看他的社会交往和情绪发展是否正常。如果这些都没有问题，就可能是语言发育迟缓。如果是智力落后，就要针对智力发展进行训练；如果是人际交流或情绪发展存在问题，就有可能是孤独图老师症。不同的问题需要采取不同的办法。孤独症需要到专业机构接受专门的人际训练和语言训练，父母很难独自完成。

　　另外可以分析一下孩子不说话的原因，比如听力是否正常？是否完全不关注外界？如果不存在这些问题，应该可以通过一定的措施来促进孩子的语言发展。

　　兴趣可能在别处

　　Q 我儿子2岁左右才开始说话，现在2岁3个月吐字还不清楚，常常把“月亮”说成“酿”，“饮料”说成“尿”等等。好多词只说一个字，别人很难理解他的意思。有时教他说话，他心不在焉的；有时教过的词，过一段时间就忘了。除了说话，其他各方面发展都很好。请问怎样教他学说话？

　　A：儿童语言发展存在很大的个体差异。两岁多的孩子口齿不清，这种情况并不少见，尤其是在男孩子中比较普遍。有些孩子兴趣可能是在动作、操作活动上，对语言或人际交流不是很感兴趣，这也会使得他语言学习或语言发展上不尽如人意。只要孩子的智力发展、与人交流没有问题，语言发展上的暂时落后不必担心，一般到四五岁后孩子的语言表达能力就会明显提高。儿童的语言学习是在不知不觉中进行的，刻意教他学说话，可能会导致孩子的抵触情绪，反而不利于语言发展。父母可以通过重复、扩展孩子的话，让他知道怎样表达更恰当；经常谈论他感兴趣的活动或事物、给他念儿歌或做其他语言游戏，也能起到一定作用。

　　有点口吃不必过度关注

　　Q 我女儿2岁4个月。从两岁开始有点口吃，说某个字时憋得小脸通红。这种情况正常吗？要不要干预？一般这种现象会持续多久？有什么好的方法来调整？

　　A：两岁多的孩子语言发展水平还很低，由于找不到恰当的表达方式，所以说话会磕磕巴巴的，这是这个年龄段正常的发展现象。这种现象一般持续几个月，长的可能达一两年。父母一定不要特别关注孩子的口吃现象，要耐心地倾听、等待孩子的成熟成长。随着语言表达能力的增强，口吃自然会消失。

　　有的孩子说话时有紧张畏惧心理，思维被阻塞，从而导致口吃。如果父母经常批评、纠正孩子所说的话，更容易加剧孩子的紧张情绪，反而容易将暂时性的口吃转变成顽固性的口吃缺陷。所以最好顺其自然。多肯定和欣赏孩子，有助于增长他的自信心，可间接缓解口吃现象。

　　母语和英语不会混淆

　　Q 我家小宝2岁，吐字清晰，口齿伶俐，会说简单的儿歌了。我可以教她学英语了吗？是否应从字母入手？会不会和母语弄混了？我现在除了给她念儿歌、讲故事，还应做些什么？

　　A：2岁多的孩子可以学英语了，但不要从字母入手。可以让她听听英语儿歌，念念歌谣，掌握一些英语词汇和表达方式，培养她对英语语音的感觉和对英语的兴趣。学外语是对孩子母语环境的补充，一般不会和汉语学习相混淆。但不要过早进行书面语言学习，比如认字母、拼写单词都是不必要的。

　　在母语发展方面，要多和她进行语言交流。平时带孩子去商场、游乐园回来后，可以鼓励她讲述感兴趣的事情，引导她描述事物，给她提供丰富的词汇或语句结构。还可以让她看一些婴儿读物，培养她对书本的兴趣和初步的阅读意识。