幼儿自尊心在发展过程的不良偏向
一个具有足够自尊的人总是更有信心、更有能力，也更有效率。然而当他缺乏自尊时，他就会感到自卑、失望。近年来，不少家长和教师已经意识到自尊心对幼儿发展的影响，并且注重在幼儿的日常行为中培养他们的自尊心。然而幼儿的自尊心在发展过程中常常会出现以下两种偏向：
1．幼儿的自尊心不足
对自己抱有负面看法的幼儿，会觉得自己事事不如人，甚至会产生自轻自贱的行为。他们一般活动动机性不强，没有明显的上进心，对自己的失败也常认为是自己缺乏能力的结果，有较强的自卑心理。个别幼儿对失败的内心体验有时会表现出一种麻木，对来自外界的评价表现出一种漠不关心的态度。
2．幼儿的自尊心“过剩”
自尊心“过剩”（或称自以为是、自负）的幼儿往往对自我的评价过高，有时会有自高自大的心理表现。在集体中，他们会表现得有点孤芳自赏、不合群，对来自他人的评价反应比较敏感，渴望获得别人的肯定与赞扬，有较强的好胜心理，但耐挫力不够强，遇到挫折时会产生苦闷心理，对失败充满恐惧，好胜心强，从而出现自尊偏差。
从根本上来说，幼儿自尊心方面的两种偏向均失之于自我意识的偏颇。第一种...[ 查看全文 ]
2015-10-13
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